EXE-LEARNING

Aquesta eina digital ens ofereix la creació d'activitats en l'ordinador sense necessitat d'utilitzar Internet.  A més, els xiquets poden aprendre de manera interactiva, ja que quan creem les activitats ens donen la possibilitat d'escriure notes per ampliar els coneixements dels alumnes. A continuació mostraré, sobre el ExeLearning que hem creat la meua companya Virginia i jo, les formes més generals per a la creació i utilització d'aquest programa ExeLearning. 

En la part esquerra, trobarem el menú principal, és a dir, les parts que nosaltres hem creat i fent click podrem accedir directament. Nosaltres hem fet una petita introducció i cinc tasques. 

En afegir pàgina podem afegir subapartats, en aquest cas, les tasques són subapartats de la introducció.

Si li donem a esborrar, s'eliminaran totes les pàgines que hagem seleccionat. 

L'última opció que ens donen es la de canviar nom, ja que nosaltres som els que posarem el nom als apartats. 

  

En la introducció hem fet un petit recordatori sobre el tema del que volem parlar, és a dir, de la nostra última exposició de foursquare. Ha quedat així. 

Com veiem, té un color blau. El disseny i l'estil de la pàgina la podem canviar en l'apartat de dalt on posa "estils". Ofereix només set tipus de disseny.

Quant a la creació d'activitats, la part més important, podem trobar moltes possibilitats per a crear-les. 

Quan elegim el tipus d'activitat que volem fer, la plantilla d'aquesta apareix en la part principal del programa i nosaltres hem de omplir-la. Els tipus d'activitats que hi ha són: 

Per exemple, en aquesta activitat, he elegit "activitat de buits". La plantilla i el resultat final queda així: 

Com podem veure, hem d'omplir els apartats de "introducció" (que ací explicarem de què tracta l'activitat) i l'apartat de "text amb buits" (que escriurem el text i seleccionarem les paraules que volem que no apareguen per a que després els alumnes l'omplin els buits). 

El resultat final és aquest. Quan omplin els buits i li donen a "envia" apareixeran en verd els buits correctes i en groc els que no han encertat. 

Així podrem crear totes les activitats que vulguem. En el nostre ExeLearning hem inclòs activitats de resposta múltiple, de veritat o fals i dues activitats d'escriure.

Per últim, per a guardar les activitats haurem de donar-li a "fitxer" > "desa" 

Per últim, per a enviar per correu electrònic, el que haurem de fer és donar-li a "fitxer" > "exporta" > "lloc web" > "fitxer zip" 

Per últim, posaré un vídeo tutorial d'utilització del ExeLearning. En aquest vídeo ens explica des de la instal·lació del programa fins a la seua utilització. 

 

Com a conclusió, he de dir que aquesta pràctica m'ha paregut molt útil a l'hora de crear espais interactius d'activitats. Els xiquets ampliaran els seus coneixements de manera interactiva i lúdica a través de l'ordinador, cosa que a ells els motiva.  

ENLLAÇOS INTERESSANTS

http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm 

En aquest enllaç podem trobar informació sobre les TIC relacionat amb l'educació. En INICI trobarem una introducció sobre les TIC en el món actual i la seua evolució. A l'esquerra de la pàgina trobarem un menú amb diferents apartats.

 En l'apartat Educació i TIC trobarem un article de José Ramón Gómez en el que parla sobre la evolució de les TIC en la nostra societat i l'ús que les TIC tenen actualment en l'escola i en la societat en general. 

La didàctica de les TIC cada vegada més és més utilitzada, i en aquesta web ens mostra els usos que podem donar-li a aquesta eina TIC per fer les nostres classes més interessants i entretingudes. Ens indica les competències que el mestre ha de tindre per poder fer-ho i el potencial didàctic que té Internet cada vegada més. 

En l'apartat de recursos educatius podem trobar una llista de enllaços web que tenen relació amb l'educació, portals educatius i projectes TIC. 

A més, en el següent apartat ens mostra les competències que han d'anar adquirint els nostres alumnes en cada etapa d'escolarització. 

En general, m'ha paregut una web molt interessant i a més m'ha servit per completar els meus apunts de classe. És molt útil l'apartat de recursos, ja que ens van donant a conèixer més pàgines que ens poden ser profitoses.

http://www.genmagic.net/educa/

Aquesta pàgina web està destinada per alumnes i professors d'infantil, primària i secundària. També per a dissenyadors virtuals. Ofereix aplicacions didàctiques multimèdia, banc d'imatges, formació, laboratori... 

Aquesta és la web i com podem veure ofereix activitats per als xiquets que són interactives i atractives, ja que els colors vius els criden molt l'atenció. A més podem triar si fer les activitats en català o en castellà. 

En la meua opinió he de dir que és un portal educatiu molt complet que ofereix avantatges tant per alumnes com per a mestres, a més, els usuaris poden estar en contacte i compartir informació sobre tot el que vulguen.  

http://www.scienceacademy.com/maestro/index.html 

En aquest portal web ens ofereix la possibilitat de fer càlculs de tot tipus a través de l'ordinador. És una eina molt últil per a les classes de matemàtiques, així podem fer que siguen més dinàmiques i més divertides.  Té un menú lateral per a triar l'operació que volem fer. 

PRÀCTICA GOOGLE SITES (WEBQUEST)

Aquesta pràctica l'hem feta per conèixer una eina important del disseny web que ofereix Google. S'anomena GOOGLE SITES i és una barreja entre bloc i wiki. Un dels avantatges que presenta, és que qualsevol persona pot crear la seua pròpia web sense tindre uns coneixements molt amples de programació i a més, és una bona eina per al treball colaboratiu. 

* Per accedir a Google Sites, hem de tindre un compte en Gmail.

El primer que hem de fer és entrar a Google Sites, per això, haurem d'escriure al cercador de Google "google sites" i fer click en la primera opció. 

Una vegada dins, ens demanarà la clau d'accés al compte de Gmail, i després ja podrem crear la nostra WebQuest. 

Els primers passos que haurem de seguir serà posar nom a la Web, un disseny de plantilla i una descripció si volem. 

Una vegada hem creat la web, ja podem començar a escriure les parts de la WebQuest. La primera és la introducció i com que la meua WebQuest és d'animals salvatges i domèstics, la introducció s'ha quedat així abans de donar-li a publicar. 

De la mateixa manera haurem d'anar creant tots els apartats de la nostra WebQuest, que com recordem, els apartats que ha de tindre són: 

1. INTRODUCCIÓ
2. TASQUES
3. PROCÉS 
4. AVALUACIÓ 
5. CONCLUSIONS
6. ORIENTACIONS PER AL PROFESSORAT 

A continuació vos presentaré les opcions més importants que aquesta eina ens ofereix per a la creació de les nostres WebQuest.

Aquest botonet és per a modificar la pàgina, ens apareixerà dalt de totes les pàgines de la nostra WebQuest. Si fem click en aquest, podrem modificar qualsevol aspecte de la pàgina. 

En aquest altre ens dona l'opció de crear un subapartat dins d'un apartat. Per exemple, en la introducció podria haver creat un subapartat amb una foto dels animals salvatges i altra amb els animals domèstics. 

Precisament per a la introducció aquesta opció no és molt útil, però quan es tracta d'activitats o d'explicacions, si. 

Desprès d'haver investigat sobre la utilització d'aquesta eina digital, la meua companya Virginia i jo hem creat una webquest sobre els animals. En aquesta hem inclós els apartats que han de tindre totes les webquest i hem inclós també imatges en les activitats i enllaços. 


Aquest ha sigut el resultat final, he pujat algunes captures de com ha quedat. 

 

PRÀCTICA 5 - CERCADORS D'IMATGES

Amb aquesta pràctica de cercadors d'imatges l'objectiu al que volem arribar és a conèixer diferents tipus de fonts on poder cercar imatges de qualsevol tema. A més, també és important saber en quin cercador serà més apropiat cercar imatges i quin ens donarà més rendiment. 

Per altra banda, hem après els tipus de llicències que ens podem trobar a l'hora de cercar informació i recursos a Internet. 
Per tot això, he de dir, que m'ha paregut una de les pràctiques més interessants que hem fet fins ara, ja que la recerca d'imatges és important a l'hora de fer treballs i preparar material didàctic per a les nostres classes com futurs mestres. 

A continuació, explicaré amb més detall cada tipus de cercadors i les utilitats que podem trobar en cadascun d'aquestes.  

CERCADORS GENERALS: permeten la utilització de determinats tipus de filtres, a més la recuperació de la imatge està basada en el text que l'acompanya. 

El cercador tan conegut, GOOGLE, està dins d'aquest tipus, és un cercador general. 

En aquest cercador, a més d'imatges, trobarem informació relacionada amb les fotografies. Ens ofereix un ampli ventall de possibilitats a l'hora de cercar, molta informació i recursos al nostre abast on podem triar el que més s'adapte al que estem buscant. 

Altre cercador que podem classificar dins d'aquesta categoria de cercador general és IXQUICK.

Ocorre el mateix que en el cercador anterior, trobarem imatges relacionades amb informació, i també ens ofereix un apartat per a cercar informació en webs, imatges, vídeos i, fins i tot, telèfons. 

Per últim, el cercador METACAFE també està classificat dins d'aquesta categoria i ens serà útil per a cercar vídeos, programes de televisió... 

MULTI-CERCADORS: és un cercador que permet la recerca en Internet d'un mateix contingut en múltiples motors de busca. El seu funcionament és senzill, ja que té un camp per a escriure el que vols cercar i botons per a cercar en diferents motors de busca (com google, yahoo...).  És molt avantatjós perquè permet accedir a molts cercadors des d'un mateix lloc. 

Un tipus de cercador d'imatges que podem classificar dins d'aquesta categoria de multi-cercadors és el PHOTOSEEK , aquest cercador permet la recerca d'imatges en diferents pàgines.

Altre cercador és el SEARCH-22 , des del meu punt de vista, crec que és el més útil, ja que et dona la possibilitat de recercar el que vulgues en cercadors coneguts i eficaços. A més, està baix de la barra cercadora, el que permet que siga més còmode el cercar informació. 

META-CERCADORS: són un sistema de localització d'informació en els motors de busca més utilitzats,  manca de bases de dades pròpia i en el seu lloc utilitza la d'altres cercadors, mostrant una combinació de les millors pàgines. Un dels principals desavantatges és que al cercar informació d'altres cercadors, és més lent. A més, mentre que cada cercador disposa de la seua pròpia sintaxi de busca, els meta-cercadors no distingeixen entre les diferents sintaxis i, al cercar informació molt específica, és millor emprar cercadors dels que coneixem la sintaxi. 

Per altra banda, els avantatges que presenten aquest tipus de cercadors són que amplien de forma notòria l'àmbit en de les recerques que realitzem, també podem avaluar la rellevància de de cada web mostrada. 

A mode d'esquema, podem representar-lo així: 

Alguns meta-cercadors, i que per tant, presenten aquestes característiques són: el DOGPILE , el METACRAWLER , el BLINKX 

El BANC D'IMATGES és un recurs pensat per oferir imatges de qualitat a qualsevol persona, creador, individu particular o empresa que les necessite per a l'elaboració de material gràfic o audiovisual.
Aquesta difusió es realitza a partir de base de dades i la descripició dels videos i de les imatges es realitza manualment. És una eina útil, ja que les empreses i agències poden fer-se veure a través dels bancs d'imatges.



A més de tot això, quan naveguem per Internet, existeixen diferents tipus de LLICÈNCIES Creative Common que protegeixen dades, fotografies, vídeos... etc. És a dir, que també hem de coneixer els tipus de llicències que podem trobar-nos a l'hora de cercar recursos per la web. A continuació exposaré els diferents tipus: 



COPYRIGHT: Tota producció que tinga aquesta llicència té tots els drets reservats. Això vol dir que l'obra no es podrà modificar, plagiar, ni traure beneficis econòmics a la seva costa.

COPYLEFT: Les llicència copyleft protegeixen produccions artístiques que eliminen les restriccions de distribució o modificació imposades pel copyright. Per tant, aquestes produccions cedeixen els drets a terceres persones per a modificar o distribuir una obra sempre que el treball modificat es mantenga baix la llicència copyleft. 

DOMINI PÚBLIC: En aquesta situació queden les obres literàries, artístiques o científiques a l'expirar el termini de protecció dels drets patrimonials d'autor (70 anys a Espanya). Això implica la utilització lliure, respectant l'obligació de citar el nom de l'autor.  

A més, les llicències de Creative Common, ofereixen a terceres persones els següents drets:

- NO COMERCIAL: si volen fer qualsevol cosa amb l'obra, no pot ser per un ús comercial.

- SENSE OBRES DERIVADES: tenen autorització per a explotar l'obra però no per a fer una derivada.

- COMPARTIR IGUAL: poden fer obres derivades sempre que mantinguen la mateixa llicència al ser divulgades.

- RECONEIXEMENT: en qualsevol explotació de l'obra autoritzada per la llicència farà mancada reconèixer l'autoria.

En aquest vídeo explica també aquests tipus de llicències per a tercers:

Cargando listas de reproducción...

PRÀCTICA 4 -POWER POINT-

En aquesta pràctica hem aprés a utilitzar el Power Point i els efectes que podem ficar a les presentacions que creem. És una eina molt útil a l'hora de preparar classes, per a donar-les més dinamisme, per a preparar exposicions de temes en concret o, fins i tot, per a fer contes com el que vam crear a classe en dues sessions pràctiques. 

A continuació vaig a posar les principals funcions d'aquesta eina de Power Point: 

1. Per a fer una presentació en Power Point, el primer que hem de fer és posar-li un tema de fons. Això ho podem trobar en "temes de diapositives". Ens dona molts models de diferents colors, lletres, etc. Si ho preferim, també podem pujar una foto del nostre ordinador per a posar-la com a tema. Si volem fer-ho, li donarem a l'opció "examinar". El resultat posant un tema seria el següent (he elegit un tema de color vius): 

2. Després d'haver elegit el tema de les diapositives, haurem d'elegir el disseny, és a dir, la distribució de les columnes, punts, imatges.. etc que anem a afegir a la presentació. Per exemple, he elegit una disposició en la que es veu una imatge i un text baix, encara que també podem elegir altres com veiem davall. 

3. Una vegada hem triat el tema i la disposició de les diapositives, podem donar-li més dinamisme a la presentació si fem les transicions de maneres diferents (en ràgafa, en escala, amb efectes 3D...). Això ho podem trobar a l'apartat de "transicions": 

Un consell és que aquestes efectes es posen quan ja la presentació està feta del tot. Així es pot veure quina transició queda millor en cada diapositiva. 

4. Si hem ficat text i imatges a la presentació, podem fer que aparega de manera divertida i innovadora, per fer aquests efectes, el que hem de fer és anar a l'element que volem fer que es mova i donar-li al boton dret, ací ens posarà l'opció de "personalitzar animació". Li punxem i ens eixirà un quadre. 

Com podem veure a l'imatge, ens dona l'opció d'agregar efecte. Les tres estreles són per a donar-li efecte d'eixida, de sortida o d'enfasi. Si n'hi ha moltes animacions en una sola diapositiva, com podem veure també a l'imatge, s'estableix un ordre (que es pot variar també).
A més, l'efecte pot eixir automàticament o al punxar amb el ratolí, i també es puc variar la velocitat de l'efecte.


5. Fent clic al botó de la dreta sobre qualsevol element de la diapositiva també podem redirigir un objecte, paraula o imatge a una pàgina web, per fer això, hem de ficar-li un hipervincle. Ens sortirà un quadre on ens demanarà la pàgina web a la qual volem redirigir l'objecte, l'arxiu de l'ordinador que volem que s'obri al punxar-li o la direcció de correu electrònic que volem que s'active.

6. Una opció molt bona també és posar música a la presentació. Li donarà un caràcter més entretingut i els que estén escoltant l'exposició els agradarà més. El primer que hem de fer és anar a l'opció "insertar" i donar-li a l'opció de vidio, pel·lícula, objecte...